Lang Leve Ontwikkelen!

Ronde 1 en Ronde 2

De eerste twee subsidierondes van de LLO-Katalysator hebben al veel opgeleverd. Gesprekken, werksessies en netwerken leidden tot maar liefst 95 subsidieaanvragen voor regionale samenwerkingen (in Bouwsteen 2) en voor professionaliseringstrajecten in het onderwijs (in Bouwsteen 3). In de derde ronde blijkt de beweging verder op stoom: 62 nieuwe aanvragen, waarvan 39 zijn toegekend – goed voor 37 miljoen euro. Wat opvalt is de brede spreiding in sectoren, met projecten in onder meer de bouw, installatiebranche en maakindustrie. Steeds vaker staan learning communities en leren op de werkvloer centraal. Tegelijkertijd groeit ook het aantal grote, toekomstgerichte professionaliseringstrajecten. De urgentie is voelbaar, het tempo ligt hoog. Een Leven Lang Ontwikkelen, we gaan ervoor!

Vandaag: de start van Ronde 3 projecten

We zijn vandaag in Nieuwegein voor de aftrap van Ronde 3. De zaal stroomt langzaam vol, ongeveer vijftig mensen zoeken een plekje aan één van de tafels. Het zijn de vertegenwoordigers van onderwijsinstellingen en consortiums waarvan een projectaanvraag is toegekend. Op de tafels staan bordjes: ‘Bouwsteen 2’ en ‘Bouwsteen 3’, en dan per bouwsteen weer een onderverdeling in ‘groot’ en ‘klein’. Dit laatste slaat op het bedrag dat met de projectaanvraag gemoeid is, ‘klein’ is minder dan 125.000 euro, ‘groot’ is alles daarboven tot maximaal 2 miljoen euro.

Zo hebben we een beweging gestart die wat ons betreft niet meer te stoppen is.

Alle deelnemers vandaag: gefeliciteerd!

Roos Vermeij is directeur van de LLO-katalysator. Ze feliciteert de aanwezigen met de toekenning van hun aanvragen, “We waren zwaar overtekend, dus niet iedere aanvraag is toegekend… Jullie zijn de gelukkigen!” Ze laat het zien op het scherm: in Bouwsteen 2 (klein) 8 projecten, in Bouwsteen 2 (groot) 12 projecten, in Bouwsteen 3 (klein) 9 projecten en Bouwsteen 3 (groot) 10 projecten. Als je alles optelt kom je op 39 projecten door het hele land. Roos Vermeij: “Het overgrote deel van de onderwijsinstellingen in ons land neemt nu op een of andere manier deel aan de LLO-Katalysator. Zo hebben we een beweging gestart die wat ons betreft niet meer te stoppen is.” Ze spreekt de zaal enthousiast toe: “En jullie zijn het, de community die jullie vormen, die een ‘leven lang leren’ gaan dragen. Wij als LLO-Katalysator willen jullie daarbij heel graag ondersteunen en faciliteren. Maak kennis met elkaar, leer van elkaar. Veel plezier vandaag!”

Kennismaken via armbandjes

Programmamanager bij de LLO-Katalysator Ronald Kleijn neemt het over. Hij laat het programma van deze morgen zien. Er staan een aantal punten op, waarvan ‘kennismaken met elkaar’ en ‘ondersteunen van elkaar’ vooral belangrijk zijn. Het programma sluit af met een gezamenlijke fotosessie. Het kennismaken verloopt al meteen met veel enthousiasme. De deelnemers hebben een armbandje gekregen met vragen die ze aan elkaar kunnen stellen, maar de armbandjes blijken nauwelijks nodig. De kennismaking vliegt voorbij!

Synergie in de praktijk

“Maar we gaan nu de diepte in…” zegt Ronald Kleijn, “Want we moeten natuurlijk ook gaan praten over de inhoud van jullie projecten. Wat houdt je project precies in? Wat wil je bereiken? Waar kijk je naar uit?” De deelnemers van vandaag splitsen op per tafel. Zacht roezemoezend vertellen ze elkaar één voor één over hun project. “We zijn aan de slag met een verduurzamingsstrategie…” klinkt er aan de ene tafel. En “Er zijn risico’s in de uitvoering. Daarom ben ik heel blij met jullie initiatief, daar kunnen we van leren…” klinkt aan een andere tafel. En: “En hoe hebben jullie de verschillende rollen binnen LLO precies in beeld gebracht?” Je hoort het abstracte begrip vaak vallen: ‘synergie’. Maar hier zie je het woord in de praktijk een uitvoering krijgen.

In de toekomst liggen genoeg uitdagingen

LLO-Sprint, uitwisseling van kennis en begeleiding

Na de pauze neemt Ronald Kleijn weer het woord: “De LLO-Katalysator faciliteert jullie, maar we willen als Katalysator ook van jullie leren. Jullie ervaringen met de projecten in Ronde 1 en Ronde 2 kunnen ons leren om de volgende tranche beter uit te rollen” zegt hij. “Daar hebben we het LLO-Sprintprogramma voor opgezet. LLO-Sprint heeft twee belangrijke functies: kennis en begeleiding. Kennis –ophalen, creëren en delen– en begeleiding –individueel, in teams, regionaal, landelijk en internationaal–. Jullie krijgen nog een uitnodiging voor aparte LLO-Sprint sessies, maar we kunnen er hier, nu jullie als projectrunners toch al aan tafel zitten, al een begin mee maken. Vertel ons: wat kunnen wij als LLO-Katalysator van jullie ervaringen met de projecten leren? Wat zijn de do’s en don'ts voor de komende vier jaar? Waar ben je trots op, wat kan beter? Waar is behoefte aan?” De oogst van deze praatronde zal worden besproken in de eerstvolgende LLO-Sprint-bijeenkomst.

Community Building

Het is opvallend om te zien: de deelnemers aan deze startbijeenkomst kwamen als vreemden voor elkaar de zaal binnen. Maar bij de lunch en bij het maken van de afsluitende groepsfoto spreken de mensen elkaar met de voornaam aan. In de toekomst liggen genoeg uitdagingen, maar deze onderwijsprofessionals en projectrunners weten elkaar alvast makkelijk te vinden bij de route op weg naar een Leven Lang Leren!